Bacalaureat 2025, Marilena Lascar, Liliana Paicu, 2024

Lucrarea a fost avizata de Ministerul Educat iei ş i Cercet arii prin Ordinul nr . 6250 / 21.12. 2020 ş i se reg ase ş te la pozit ia nr . 19 din anexa Ordinului . Lucrarea este realizat a in conformitate cu Programa de Bacalaureat in vigoare pentru disciplina Limba ş i literatura roman a , aprobata prin O . M . nr . 4923 / 2013 . O prezentare cronologic a a literaturii romane prin 70 de teste pentru evaluarea curent a si bacalaureat Subiectul I si al ll - lea + 10 teste complete , cu sugestii de rezolvare Prin aceasta lucrare le propunem elevilor un antrenament consistent pentru abordarea optim a a subiectelor I ş i al II - lea , care insumeaza 60 de puncte din totalul de 100 de puncte . i mpreun a cu celelalte lucrari ale noastre - Eseul . Varianta rapid a pentru bacalaureat ş i Eseul argumentativ , cartea alc a tuie ş te o triad a de succes din colec t ia Preg a tire BAC a editurii Art Klett. Amintim structura probei scrise de bacalaureat , pentru a sesiza ponderea , in ansamblul testului, a subiectelor I ş i al II - lea abordate preponderent in aceast a lucrare : • Subiectul I ( 50 de puncte ) folose ş te ca suport un text nonliterar ş i este alca tuit din doi itemi : unul semiobiectiv (A) de tip intrebare structurata, con t in a nd cinci cerin te, ş i unul subiectiv (B) de tip eseu argumentativ. • Subiectul al II -lea ( 10 puncte ) , de tip intrebare cu r aspuns scurt, foloseş te ca suport un text literar la prima vedere (epic, liric sau dramatic). Subiectele I ş i al II - lea sunt comune tuturor filierelor, profilurilor ş i speciali za rilor . • Subiectul al III -lea ( 30 de puncte ) , diferen t iat in func t ie de filiera, profil ş i specializare , este un eseu structurat al carui continut vizeaza elemente de analiza tematica, structurala , stilistic a a operelor literare ce apart in celor şaptesprezece autori canonici , curentelor culturale / literare, perioadelor , speciilor literare etc . Se adaug a 10 puncte din oficiu , iar totalul este de 100 de puncte. Pornind de la ideea ca preg atirea secven t ial a optimizeaza performan tele candida t ilor la examen , am destinat aceasta lucrare exersa rii , in special , a subiectelor I ş i al II - lea, i ntr - o viziune integratoare , necesara elevilor pentru a situa in cronologie etapele ş i marile personalitat i ale literaturii rom a ne (autori cano nici sau alti scriitori reprezentativi pentru epoci, curente ş i specii literare precizate in programa ş colara) . i n testele propuse , am corelat tematic textul literar ş i pe cel nonliterar, fragmentele selectate fiind ilustrative pentru momentele cele mai importante ale evolu t iei literaturii rom ane, i ncep and cu fundamentele cultu rii rom a ne ş i incheind cu postmodernismul . Aceste teme se reg asesc in programa ş colara la toate profilurile , insa unele dintre ele sunt exceptate din programa de examen de la profilul real (conform tabelului sinoptic din final). Din dorin t a de a aprofunda Subiectul al II - lea, in cele 70 de teste din primul capitol am eliminat eseul de la Subiectul al III - lea, care nu face obiectul car t ii de fa ta , dar care este amplu abordat de noi in lucrarea Eseul Varianta rapida pentru bacalaureat . i n schimb, am propus un grupaj de cinci itemi sub denumirea Exer seaz a mai mult! , a ca ror rezolvare le ofera elevilor mai multe chei de lectura a textului literar. I n egala m asura , acest grupaj le ofera profesorilor posibilitatea de a evalua fiecare test cu 100 de puncte , la teze , lucr a ri , pe parcursul celor patru ani de liceu , in situa t ia in care ar acorda pentru cele cinci cerin t e 30 de puncte ( 5 x 6 puncte ) ş i ar ada uga 10 puncte din oficiu. De asemenea, profesorii ar putea realiza teste de 100 de puncte , focalizate pe o anumit a tema / lect ie din programa ş colara, ada ug and , pentru 30 de puncte , eseul argumentativ potrivit ş i cele 10 puncte din oficiu. Pentru abordarea structurii complete a probei actuale de examen , i n etapa integr a rii , am oferit , in capitolul al doilea, 10 variante complete (conform modelelor oficiale) insot ite de sugestii de rezolvare, care pot fi utilizate ca antrenament inaintea simularilor sau a examenului propriu - zis . In plus , lucrarea cuprinde un capitol de no t iuni teoretice recapitulative , alca tuit pe baza programei de examen ş i util in rezolvarea subiectelor aplicate pe textul literar , un tabel sinoptic care prezinta etapele literaturii rom a ne ş i un alt tabel care contine sursele textelor din subiectele propuse in primele doua capitole (organizat pe epoci ş i curente literare, dar ş i dup a autori). Credem ca lucrarea de fata , cu o organizare inedita in raport cu altele de acest fel , le ofera liceenilor posibilitatea de a se preg ati gradat pentru examen , trecand prin etapele de exersare ş i integrare , corespunz atoare celor doua capitole de teste, de a sistematiza cuno ş tintele despre evolu t ia literaturii rom a ne ş i de a - ş i dezvolta competen tele de lectura ş i pe cele culturale. Autoarele