Paradigma Rouseau Si Educatia Contemporana - Izabela Nicoleta Dinu

\nDin cuprins:\n \n- Franta in secolul al XVIII-lea. Conditii sociale si economice; \n- Viata si opera lui Jean-Jacques Rousseau; \n- Precursori; \n- Concepte fundamentale in gindirea pedagogica a lui Jean-Jacques Rousseau; \n- Momentul Rousseau in evolutia pedagogiei; \n- Jean-Jacques Rousseau in pedagogia romaneasca. \nPentru ce Rousseau este atat de actual? Pentru ca a cerut ca prima datorie a educatorului sa o reprezinte cunoasterea copilului. Se afirma adesea ca el a descoperit copilaria, remarcand ca fiecare copil are propriile particularitati, cerinte si nazuinte. Copilul trebuie bine studiat pentru a putea organiza rational educatia lui. Scoala contemporana insista foarte mult asupra necesitatii organizarii unui proces instructiv-educativ diferentiat si individualizat. Acest deziderat poate fi infaptuit numai in conditiile unei bune cunoasteri a copilului. Rousseau intelesese acest lucru si de aceea a insistat foarte mult asupra lui.\n \nParca nicicand n-a fost mai contemporan cu noi Jean-Jacques Rousseau ca in acest inceput de mileniu. Omul care gandea organic si sistematic in contraste, prefigureaza deruta tragica a multor generatii ce-i vor urma, refuzul de a accepta reguli sociale imuabile, constringeri impotriva firii. in toate domeniile abordate, a luat o pozitie cu adevarat novatoare. in plin secol XVIII, el pledeaza pentru respectarea drepturilor fiecarui om, afirma ca educatia trebuie sa fie blinda, glorifica fidelitatea conjugala fondata pe dragoste, proclama ca suveranitatea este unica si indivizibila, proslaveste respectul naturii. Viziunile sale asupra istoriei, asupra moralei, dreptului si naturii fac din el un ganditor de avangarda. Opera sa corespunde, in mod paradoxal, mai mult ca niciodata, preocuparilor lumii noastre bulversate.\n